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PROGRAMACIÓN DE "LATÍN II" |
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UNIDAD DIDÁCTICA I
(* = "Niveles
mínimos") |
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CONCEPTOS
(30%) 0. Identificar los sonidos de los fonemas (fonética) latinos y la acentuación de las palabras (prosodia): * La cantidad vocálica (la duración). * La cantidad silábica (concepto y
reglas). * El ALFABETO (diferencias con cast.) *
La ACENTUACIÓN (reglas). 1. Identificar elementos de sintaxis
y elementos de morfología: - Concepto de SINTAXIS. -
Concepto de MORFOLOGÍA. * Estructuras del SUJ. y del PRED. (concord.). - Estructura de las palabras
(> clasificación). -
Coincidencias y diferencias en latín y cast. * SISTEMA NOMINAL: declinaciones y enunciados. * Los CASOS:
sistema flexivo (> funciones). -
Particularidades de cada una de las declinaciones. * Los
complementos nominales y verbales. *
SISTEMA VERBAL: conjug. regular activa y "SUM". 3. Traducción de frases
y textos latinos con la ayuda del diccionario. * Funciones del nominativo y uso del
vocativo.
* Identificación de oraciones y proposiciones. - Particularidades del "diccionario latino" (I). * Búsqueda de nombres, adjet.
y verbos en el diccionario. 6. Evolución fonética,
morfológica, sintáctica y léxica de la lengua latina. * Distinguir "cultismos" y
"vulgarismos". * Conocer la evolución
de vocales y diptongos. - Distinguir "Latín culto" y "latín
vulgar". * Conocer la evol. de
cons. (inicial, intervocal. y final). 8. Investigaciones sobre
el legado de la antigüedad clásica. |
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PROCEDIMIENTOS
(60%) 0. Realización de ejercicios de fonética y
prosodia destacando las diferencias entre latín y castellano. - Leer
fragmentos de la literatura latina teniendo en cuenta la pronunciación y
la acentuación. 1. Realización de ejercicios de morfología y sintaxis
en latín y cast. (palabras, sintagmas y frases). - Identificar
formas por concordancia. * Identificar
funciones de formas unívocas. * Identificar
posibilidades morfológicas. - Razonar el uso
concreto de formas equívocas. - Analizar en
elementos palabras variables. * Relacionar cada función con el
nombre de un CASO. *
Confeccionar esquemas de morfología. - Distinguir con
claridad los CN y los CV. * Clasificar
sustantivos y verbos. - Comparar el uso de
preposiciones en cast. y en latín. * Identificar
los temas verbales. - Comparar el orden
de las palabras en latín y castellano. 2.7. Comentario de texto
sobre una fábula traducida (partes, características, recursos, etc.). 3.4. Traducción de
frases y textos latinos con la ayuda del diccionario y retroversión de
oraciones. * Recogida de información en diccionario latino de palabras
variables concretas dadas previamente. -
Localización de formas nominales y verbales en el diccionario latino. *
Identificación de temas verbales. * Identificación de formas y
funciones fundamentales. * Reordenar y traducir frases (directa e inversa)- Analizar
y traducir una fábula adaptada y otra real. 6. Ejercicios de
evolución fonética, morfológica, sintáctica y léxica de la lengua latina. *
Justificación de la evolución de vocales y consonantes en posición
inicial, final o intervocálica. -
Identificación de étimos latinos simples correspondientes a palabras
castellanas 8. Realizar tareas
diversas sobre la mitología en la publicidad, el arte, la literatura y el
cine: - Confección de
un trabajo sobre la mitología como recurso para la denominación de
comercios. - Confección de un listado de personajes mitológicos
y sus rasgos correspondientes en una película. |
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ACTITUDES
(10%) 1,3,4,6. * Valorar el
latín como madre de nuestro idioma en sus elementos fundamentales:
fonético, morfológico, sintáctico y léxico. 6. * Valorar el léxico
latino como propio de las lenguas románicas y por consiguiente que la
supervivencia de la lengua latina es una realidad. 7. - Reforzar la
autoestima a través de la participación en el comentario de texto de
fábulas. 8. * Valorar el
conocimiento de la mitología clásica como una necesidad para interpretar
producciones de la humanidad en todos los tiempos, incluida la
actualidad. |
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EVALUACIÓN (30
de octubre aproximadamente) LENGUA: Morfología Sintaxis * Terminaciones regulares de las cinco
declinaciones. * Valor y
usos del Nominativo y del Vocativo. * Morfología del caso “Locativo”. * Estructura de la oración
simple. - Algunas observaciones
sobre las declinaciones.
* Estructuras posibles de los Compl. nominales. * Desinencias verbales de persona en
voz activa. - Funciones fundamentales
de cada caso.
- Identificación de
morfemas temporales-modales. * Concordancia del verbo y del adjetivo. * Identificación de los
TEMAS VERBALES. - Función del caso
Locativo. - Traducción de formas
verbales activas (infectum y perfectum) y de SUM. TEXTOS: * Análisis morfosintáctico y traducción
de oraciones latinas y castellanas. -
Análisis morfosintáctico y traducción de una fábula. LÉXICO: * Identificación de palabras
procedentes del latín, y de étimos latinos en palabras castellanas. LEGADO: - Participación y esfuerzo en la realización
del trabajo de investigación. |
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UNIDAD DIDÁCTICA II(* = "Niveles
mínimos") |
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CONCEPTOS
(30%) 1. Identificar elementos de sintaxis
y elementos de morfología: * Estructura de la oración pasiva.
* SISTEMA VERBAL: conjug. regular pasiva. - La transformación de oraciones (act./pas.). - Los verbos deponentes
(identificación y traducción). * Los CASOS:
abl., acus., gen. y dativo. * SISTEMA VERBAL: Verbos
irregulares (enunciados). -
Construcciones preposicionales con abl. y ac. - Usos fundamentales de los pronombres. - Usos
fundamentales de los pronombres. - Los pronombres personales, posesivos y
demostrativos. - Los
complem. del comparativo y superlativo. - Los numerales. - La orac. compuesta (I): la coordinación. - 3. Traducción de frases
y textos latinos con la ayuda del diccionario. * Funciones del nominativo y uso del
vocativo. * Identificación de
oraciones y proposiciones. - Particularidades del “diccionario latino” (II). * Búsqueda de nombres, adjet.
y verbos en el diccionario. 5. La derivación en
latín (I): sufijos de derivación para formar sustantivos y adjetivos. 6. Evolución fonética,
morfológica, sintáctica y léxica de la lengua latina. * Distinguir “cultismos” y “vulgarismos”. * Conocer la evolución de grupos
consonánticos. - Reconocer
el origen latino de las consonantes castellanas “J”, “Ñ” y “CH”. 8. Investigaciones sobre
el legado de la antigüedad clásica * ROMANIZACIÓN de Hispania
y la Bética. - Pervivencia
del Derecho Romano. -
Restos arqueológicos romanos en la Península Ibérica en general y en la
Bética en particular. |
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PROCEDIMIENTOS
(60%) 0.Realización de
ejercicios de fonética y prosodia destacando las diferencias entre latín
y castellano. - Leer
fragmentos de la literatura latina teniendo en cuenta la pronunciación y
la acentuación. 1. Realización de ejercicios de morfología y sintaxis en latín y cast.
(palabras, sintagmas y frases). * Identificar
formas por concordancia. * Identificar funciones de formas unívocas y
equívocas. * Identificar
formas pronominales. *
Distinguir los usos concretos de ablativos y acusativos. - Analizar en
elementos palabras variables. *
Distinguir los usos de demost y poses. (adj./pron.). *
Confeccionar esquemas de morfología. * Confeccionar esquemas
de sintaxis. - Traducción
de formas verbales (act. y pas.). *
Distinguir las funciones de prepos., conj. y adverbios. 2.7. Comentario de texto
sobre una fábula traducida (partes, características, recursos, etc.). 3.4. Traducción de
frases y textos latinos con la ayuda del diccionario y retroversión de
oraciones. * Recogida de información en diccionario latino de palabras
variables concretas dadas previamente. - Localización
de formas nominales y verbales en el diccionario latino (incluidos verbos
dep. e irreg.). *
Identificación de verbos pasivos y deponentes. *
Identificación de formas y funciones fundamentales (especialmente
ablativo, acusat., genitivo y dat.). * Reordenar y traducir frases (directa e inversa)- Analizar
y traducir una fábula adaptada y otra real. 5. Comparación de
sustantivos y adjetivos derivados en latín y en castellano. 6. Ejercicios de
evolución fonética, morfológica, sintáctica y léxica de la lengua latina. *
Justificación de la evolución de vocales, diptongos, consonantes y grupos
consonánticos. 8. Recoger información
por grupos sobre la romanización en Hispania y en la Bética: - Indagar en
fuentes diversas para recoger información sobre la Romanización. - Buscar información sobre la romanización en el
entorno más próximo. |
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ACTITUDES
(10%) 1,3,4,6. * Valorar los numerales ordinales y
defender su correcta utilización. * Reconocer restos de la declinación
latina en los pronombres personales castellanos. 5.
* Valorar la derivación como un recurso de ampliación del léxico en
todos las lenguas. 6. * Valorar la evolución
fonética como fundamento de la ortografía. 7. -
Fomentar la creatividad en el comentario de textos. 8.
* Valorar los restos arqueológicos y fomentar su conservación. -
Fomentar la responsabilidad personal y la colaboración en los trabajos
por grupos. |
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EVALUACIÓN (15
de diciembre aproximadamente) LENGUA: Morfología Sintaxis * Enunciados y significados de los
pron. demostrativos. *
Estructura de la oración pasiva y su conversión. - Características de
verbos deponentes y semideponentes. -
Distinguir QUAM relativo y comparativo. * Desinencias verbales de persona en
activa y pasiva. *
Distinguir el valor de prep., conj. y adverbios. - Identificación de
morfemas temporales-modales. * Clasificación de las
proposiciones coordinadas. - Traducción de formas
verbales activas y pasivas (infectum y perfectum) y de SUM. TEXTOS: * Análisis morfosintáctico y traducción
de oraciones latinas y castellanas. -
Análisis morfosintáctico y traducción de una fábula. LÉXICO: * Identificación de palabras
procedentes del latín, y de sufijos latinos en palabras castellanas. LEGADO: * Valorar y asumir como algo personal la
conservación del patrimonio cultural. -
Participación y esfuerzo en la realización del trabajo de investigación. |
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PROGRAMACIÓN DE
LATÍN (LATÍN II) I.E.S. “Fuente de
la Peña” de Jaén (Jaime Morente Heredia) |