PROGRAMATION DE FRANÇAIS
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE LA LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS.
A. OBJETIVOS PRIMER CURSO:
1. Aprender a relacionarse con los demás y a participar en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes.
2. Conocer y respetar los derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas, preparándose para el ejercicio de los primeros y para el cumplimiento de los segundos.
3. Asimilar hábitos y estrategias de trabajo autónomo que favorezcan el aprendizaje y desarrollo intelectual del alumnado.
4. Valorar positivamente las diferencias entre individuos rechazando los prejuicios sociales y cualquier forma de discriminación basada en diferencias de raza, sexo, creencias o clase social.
5. Analizar e interpretar de forma reflexiva la información transmitida a través de diferentes fuentes de información escritas, orales o audiovisuales.
6. Utilizar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación para la gestión y el análisis de datos, la presentación de trabajos e informes
7. Utilizar estrategias de identificación y resolución de problemas en diferentes áreas de conocimiento, mediante la aplicación del razonamiento lógico, la formulación y la contrastación de hipótesis.
8. Conocerse a sí mismo con una imagen positiva, mostrar una creciente autonomía personal en el aprendizaje, buscando un equilibrio de las distintas capacidades físicas, intelectuales y emocionales, con una actitud positiva hacia el esfuerzo y la superación de las dificultades.
9. Comprender y producir mensajes orales y escritos en lengua castellana para comunicarse y organizar el pensamiento.
10. Leer e interpretar textos literarios a partir del conocimiento de su contexto cultural e histórico.
11. Adquirir una destreza comunicativa funcional en la lengua o lenguas extranjeras objeto de estudio.
12. Conocer y respetar los mecanismos y valores que rigen la sociedad y desarrollar una actitud favorable a conocerlos y comprenderlos mejor.
13. Valorar el patrimonio cultural, histórico y artístico de España y de Andalucía adoptando actitudes que favorezcan su preservación y desarrollo.
14. Comprender los aspectos básicos del funcionamiento del cuerpo humano y desarrollar actitudes y hábitos positivos hacia la conservación y prevención de la salud individual y colectiva (llevar una vida sana con ejercicio físico periódico, higiene esmerada, alimentación equilibrada, etc.).
15. Desarrollar hábitos y actitudes que favorezcan el propio desarrollo individual y la conservación del medio ambiente.
16. Saber interpretar y producir mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos con el fin de enriquecer las posibilidades de comunicación de forma precisa, creativa y comunicativa.
B .OBJETIVOS DEL SEGUNDO CURSO
Se retomarán los objetivos del primer curso, añadiendo o potenciando los siguientes:
1. Repasar y reforzar lo adquirido.
2. Ampliar la competencia comunicativa integrando los elementos adquiridos, experimentando y desarrollando la propia creatividad.
3. Comunicar necesidades y sentimientos básicos.
4. Formular opiniones y apreciaciones de forma sencilla en lenguaje oral y escrito.
5. Tomar la palabra en francés y participar en los intercambios propios de la clase.
6. Reconocer y adecuar el lenguaje según la situación y el canal de comunicación.
7. Comprender y dar instrucciones y explicaciones relativas a la vida cotidiana en lenguaje oral.
8. Comprender las ideas principales y secundarias de relatos sencillos en prensa y literatura juvenil.
9. Extraer datos concretos de textos adecuados al nivel.
10. Construir pequeños textos y organizar las ideas de forma coherente.
11. Dominar la estructura básica de las frases en francés.
12. Conocer y practicar las reglas básicas relativas a la ortografía, morfología y sintaxis.
13. Organizar el propio trabajo con eficacia y utilizar el material de aprendizaje de forma adecuada y como fuente de información.
14. Evaluar los progresos y el propio proceso de aprendizaje de la lengua.
15. Reconocer y aceptar el error como parte del proceso de aprendizaje.
16. Usar lo aprendido para autocorregirse.
17. Asumir con responsabilidad el rol asignado en una tarea cooperativa.
C. OBJETIVOS DEL TERCER CURSO
1. Comprender discursos orales y escritos de distinta naturaleza (narrativos, descriptivos, prescriptivos, exposición de opiniones, conversacionales), descubriendo sus características textuales y previendo a partir de éstas contenidos que se podrán encontrar en otros textos parecidos.
2. Utilizar la lengua para expresarse de forma coherente y adecuada en las diversas situaciones comunicativas que plantea la actividad social y cultural, para tomar conciencia de los propios sentimientos e ideas y para controlar la propia conducta.
3. Tener presentes los distintos registros que presenta la lengua y emplearlos adecuadamente teniendo en cuenta las características de nuestro interlocutor, conociendo a su vez fórmulas utilizadas en la comunicación cotidiana que dan expresividad a la conversación espontánea.
4. Entender el contenido de lecturas pertenecientes a distintas tipologías textuales, utilizando mecanismos de predicción, análisis y síntesis de los contenidos, relacionándolos con aprendizajes pertenecientes a otras materias y valorando a su vez la dimensión estética, cultural y literaria que comportan.
5. Escribir textos pertenecientes a distintas tipologías y con distintas finalidades e intenciones comunicativas, redactando de forma coherente, estructurada y cohesionada, y aplicando a los mismos los contenidos gramaticales y léxicos que se van aprendiendo.
6. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación.
7. Conocer estructuras propias de la lengua extranjera que afectan a los planos morfológico, sintáctico y semántico y que no se prestan a una traducción literal.
8. Desarrollar estrategias de aprendizaje que permitan entender el contenido de textos orales y escritos, así como la información gramatical (morfológica, sintáctica y semántica) que se presenta, relacionando a la vez la lengua extranjera con la propia o con otras estructuras lingüísticas que se conozcan.
9. Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de diversos tipos y opiniones diferentes. Conocer lenguajes y características de los mismos.
10. Descubrir las potencialidades de la lengua extranjera como vehículo para conocer costumbres, tradiciones y contenidos culturales de todo tipo de los países en los que se habla y de las distintas zonas de algunos de estos países.
11. Observar las posibilidades de interacción con los demás que nos brindan las lenguas extranjeras, tanto en la comunicación interpersonal como en el acceso a contenidos culturales, literarios y científicos de todo tipo.
12. Identificar las lenguas extranjeras como elemento útil de comunicación interpersonal en el caso de interacciones llevadas a cabo en otros países cuya lengua propia no sea la nuestra.
13. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas.
14. Evitar cualquier tipo de prejuicio que se manifieste lingüísticamente o que tenga en la lengua su medio de expresión, descubriendo en la diversidad de las sociedades un factor de enriquecimiento mutuo y valorando las lenguas como medio de acceso a conocimientos que nos pueden resultar útiles.
15. Desarrollar la autoconfianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera, planificando las propias creaciones, revisando con frecuencia los contenidos aprendidos, detectando los progresos en relación con etapas anteriores y utilizando técnicas de memorización de reglas que permitan la progresiva corrección de los errores.
D.OBJETIVOS DEL CUARTO CURSO.
Se retomarán los objetivos del tercer curso, añadiendo o potenciando los siguientes:
1. Repasar y reforzar lo adquirido.
2. Ampliar la competencia comunicativa oral y escrita, integrando los elementos adquiridos, experimentando y desarrollando la propia creatividad.
3. Captar el sentido de las unidades básicas y de las unidades significativas de la lengua.
4. Utilizar el francés como lengua de comunicación exclusiva dentro el aula.
5. Establecer las correspondencias básicas entre la lengua oral y escrita, para poder pasar de un código a otro sin dificultad.
6. Participar en conversaciones propias de situaciones reales: viajes, encuentros con gente que hable la lengua extranjera, etc..
7. Formular opiniones, apreciaciones y argumentaciones personales oralmente y por escrito.
8. Comunicar necesidades y sentimientos oralmente y por escrito.
9. Comprender textos procedentes de los medios de comunicación orales, de la prensa juvenil y de la literatura, accesibles a los alumnos en lo que respecta al grado de dificultad y la temática.
10. Producir mensajes escritos en situaciones verosímiles o reales: correspondencia privada, cuestionarios o formularios, e-mail.
11. Dominar la estructura básica de la frase y construir textos creativos comprensibles, con o sin pautas, y con corrección aceptable.
12. Distinguir las distintas situaciones de comunicación oral y escrita y la función principal de los textos más corrientes, mostrando sensibilidad por los aspectos formales y estéticos.
13. Reflexionar sobre los sistemas orales y escritos de la lengua, y sacar conclusiones.
14. Indentificar e interpretar actitudes e intencionalidad en mensajes escritos y orales.
15. Realizar y evaluar trabajos en grupo de forma organizada, planificada y cooperativa.
16. Usar el análisis, la predicción y la conceptualización en la lectura de textos.
17. Apreciar el valor del conocimiento de la lengua extranjera para los estudios y trabajos futuros.
18. Saber autoevaluar los propios progresos en el proceso de aprendizaje, integrar el error como fuente de información y planificar los objetivos que se quieren alcanzar.
19. Mostrar sensibilidad y curiosidad hacia la cultura y la sociedad francófona.
20. Ampliar la capacidad crítica hacia la información, las opiniones, las hipótesis, los modelos y los estereotipos presentados.
21. Globalizar y sintetizar los conocimientos, procedimientos y actitudes adquiridos durante toda la etapa.
OBJETIVOS
E.S.O.
BACH.
CRITERIOS EVALUACIÓN
E.S.O.
BACH.